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德育教育的思考

2024-08-23

素質(zhì)教育是以促進學生身心發(fā)展為目的，以提高國民的思想道德、文化科學勞動技能、身體心理素質(zhì)為宗旨的基礎教育。其中思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，德育為一切教育的根本，是教育內(nèi)容的生命所在，德育工作是整個教育工作的基礎。

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德育與心理學的融合

2024-08-15

在處理某些事情時班主任并不必須要施以言教，無言的關愛也許更合適，更能讓學生感受到溫情。此外，由于初中生身體急劇變化，第二性征凸顯出來，會讓不少學生產(chǎn)生羞澀感，同時也讓學生感到自己已長為成人，并開始用評判的視角審視周遭，一部分學生還會對教師和家長產(chǎn)生抵制情緒，即所謂的“叛逆期”。

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理解學生，用“寬容”的心去包容他們

2024-08-09

這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學生身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的學生身上。其實，每一個學生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學生都是有出色之處的。當然，各班的學生存在差異是不可避免的。無論是在整體上，還是在個別方面，學生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班里的每一個學生，無論他們的優(yōu)點或所謂的缺點。

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培養(yǎng)班級集體榮譽感

2024-08-01

低年級的孩子都喜歡以自我為中心，同學之間感情較淡漠，沒有集體意識尤其是一年級的孩子。所以首先要注重培養(yǎng)學生的大局意識，即培養(yǎng)學生的集體榮譽感。一、二年級的孩子們的感情不如高年級的深厚，他們之間的向心力與凝聚力也較弱。

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責任教育，德育的基礎

2024-07-26

“培養(yǎng)一個人的心智，忽略道德。無異于給社會樹敵”。沒錯，要重視德育教育但如果德育教育不能達到應有的效果，那與沒有進行沒有什么區(qū)別。所以，要讓德育教育真正進入人的意識，乃至靈魂，那就必須找到一個共鳴點，能引起重視和反省的切入點。我想，那就是責任教育所能賦予的任務了。

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