德育之窗
Moral education
聯(lián)系方式
2024-09-27
他說(shuō)：“不要急于處分學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這樣或那樣的錯(cuò)誤的；要設(shè)身處地為孩子們想一想，那么就會(huì)相信他們會(huì)通過(guò)自身的努力來(lái)改正錯(cuò)誤的?！薄懊利悺钡恼Z(yǔ)言更能打動(dòng)人的感情，使人親近并愿意行動(dòng)，道德的“美麗”并不僅僅是外在語(yǔ)言文字、外在活動(dòng)形式的美，其本質(zhì)在于道德智慧對(duì)人自然而然地吸引，并使人愿意主動(dòng)去親近道德，培養(yǎng)道德品質(zhì)。
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2024-09-20
理解是熱愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)理解學(xué)生就是要走進(jìn)學(xué)生的心里，洞悉學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，適應(yīng)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒；理解學(xué)生就是不用成年人的眼光看學(xué)生，教師以孩子的心態(tài)看待孩子，以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，站在學(xué)生的角度看待學(xué)生的需求和期望
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2024-09-13
面對(duì)這個(gè)可憐的孩子，陳老師感覺(jué)到僅僅給他洗衣、買飯、談心、補(bǔ)課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個(gè)溫暖的家。陳老師把莫濤 領(lǐng)回自己家，同時(shí)想方設(shè)法聯(lián)系他的 爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛(ài)。在陳老師的勸說(shuō)下，莫濤住進(jìn)了疼愛(ài)他的姨媽家。得到了溫暖的莫濤從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。看到莫濤的進(jìn)步和快樂(lè)，陳老師的臉上終于露出了欣慰的笑容。
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2024-08-30
定時(shí)舉辦德育工作校際經(jīng)驗(yàn)交流肯定老師的付出與成績(jī)。老師的平時(shí)默默的工作能被肯定，這不僅能促進(jìn)該位老師工作的積極性，還能讓更多的老師吸取經(jīng)驗(yàn)，熱情飽滿地投入到德育工作中去。
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